онлайн-семинар

Этика и методы в арктических трансформативных исследованиях

25-26 ноября 2021 г

О семинаре

В последние годы в арктических исследованиях набирают популярность со-творческие подходы к научным проектам, подразумевающие совместную работу представителей коренных народов и ученых.  Вместе с этим возрастает понимание негативного воздействия прошлых и нынешних научных практик и осознание необходимости деколонизации науки. Накопленный опыт объединения научного знания со знанием коренных народов наглядно демонстрирует, что совместные проекты могут дать лучшие результаты с большей общественной значимостью.   

Тем не менее исследования, проводимые на землях коренных народов, часто продолжают приносить пользу в основном исследователям, приехавшим из-за пределов Арктики. Институциональные и другие барьеры препятствуют реализации научных проектов под руководством и с участием коренных народов, а их знания регулярно представляются как “ненаучные” и неправильно интерпретируются в исследованиях. Программы финансирования и исследовательские вопросы по-прежнему определяются вне Арктики, при этом игнорируется тот факт, что коренные народы являются исконными хранителями и обладателями обширных знаний об арктических землях, водах и экосистемах.

Мы приглашаем ученых, представителей коренных народов и всех заинтересованных в арктических исследованиях и исследовательской этике на виртуальный двухдневный семинар. Целями данного семинара будут критическое осмысление состояния текущих научных дебатов об этике в исследовательских проектах, обмен практическим опытом и установление связей для будущего сотрудничества.

Мероприятие будет проходить на платформе Zoom на английском языке с синхронным переводом на русский / с русского языка.

Организаторами семинара “Этика и методы в арктических трансформативных исследованиях” являются Потсдамский институт трансофрмативных исследований устойчивого развития (IASS Potsdam), Центр экологических исследований Гельмгольтца (UFZ) и Немецкий центр интегративного изучения биоразнообразия (iDiv). По всем вопросам пишите нам на: Nina.Doering@iass-potsdam.de

Участвовать

  • Если вы хотите принять участие в процессе планирования семинара и у вас есть для нас идеи, предложения или критика;
  • Если вы хотите выступить с презентацией на одной из сессий;
  • Или если вы просто хотите принять участие, не беря на себя никакой конкретной роли,

отправьте нам письмо для регистрации до 19 ноября на: Nina.Doering@iass-potsdam.de 

Более актуальную информацию о программе и ссылку на Zoom мы вышлем вам ближе к дате проведения семинара.

Программа

Программу семинара можно скачать здесь

описание сессий

 

Взгляды коренных народов на совместное творчество и сотрудничество в исследованиях

Совместное производство и совместное творчество – это понятия, которые продолжают определяться преимущественно грантодателями и исследователями, не принадлежащими к коренным народам. Это имеет далеко идущие последствия для исследовательской практики и способствует продолжению доминирования колониальной эпистемологии. Поэтому первая сессия воркшопа будет посвящена концепциям коренных народов и их опыту конструктивных исследовательских отношений.

Сессия в формате “Выслушай и ответь” 

В арктические исследования вовлечены множество акторов, у каждого из которых свои  ожидания, потребности, взгляды на мир и способы познания. На этой сессии представители финансирующих организаций, научных учреждений, этических советов и коренных народов соберутся, чтобы поделиться своими видением совместного творчества и сотрудничества в рамках исследований. Как проходили проекты? Что было успешным, а что нет? Каковы основные проблемы? Какие действия необходимо предпринять? Сессия будет разделена на две части, что позволит  обеспечить время, необходимое для глубокого осмысления сложной темы. В первой части у выступающих будет возможность поделиться своими мыслями и выслушать других. Затем будет время для размышлений над сказанным, а во второй части участники смогут ответить на услышанное и задать вопросы. Цель этой сессии – создать безопасное пространство для уважительного диалога, наведения мостов и укрепления взаимопонимания.

Публикация совместных исследований 

 

Эта сессия семинара будет посвящена одному из последних этапов совместных исследовательских проектов, который редко обсуждается: публикации и представлению результатов исследования. Это включает в себя такие аспекты, как ответственность всех вовлеченных партнеров; способность коренных общин справляться с большим объемом работы, возникающим в результате исследовательского партнерства; этику, авторство и права интеллектуальной собственности; финансовые аспекты; новую динамику на издательском рынке (например, издательства основанные коренными народами), а также роль издателей в деколонизации издательской сферы.

Сторителлинг и искусство слушать

На этой сессии мы хотим рассмотреть конкретные примеры, которые иллюстрируют и позволяют прояснить суть трансдисциплинарного сотрудничества между различными областями науки, знаний и формами их передачи. Вопросы, которые будут рассмотрены на этой сессии, включают:

  • Каким образом можно осознать границы между различными областями познания, видения и переживания (в академических кругах и за их пределами), которые часто являются четко очерченными и исключающими, но в тоже время более сложными и подвижными, чем может показаться на первый взгляд?
  • Как найти способы преодоления существующих границ? 
  • Как ученым научиться взаимодействовать с разнообразием в способах знания у коренных народов?
  • Что необходимо для построения полноценных отношений и ведения диалогов, основанных на саморефлексии и признании различий?
  • Могут ли искусство и медиа открыть новые двери для диалога, и каковы возникающие при этом трудности? 

Эта сессия приглашает представителей различных точек зрения и областей – коренных народов, различных академических дисциплин, искусства и медиа – обсудить свой опыт, истории успеха и проблемы трансдисциплинарного сотрудничества, а также подумать о том, как они могу делиться своими ноу-хау и способствовать укреплению подлинного диалога.

Естественные науки и совместные исследования

 

В этой сессии примут участие как ученые естественнонаучных дисциплин не принадлежащие к коренным народам, так и исследователи  и представители общин из числа коренных народов. На сессии будут рассмотрены следующие вопросы:

  • Как строить исследовательские отношения?
  • Как сотрудничать и совместно проводить исследования, которые посвящены или проводятся на землях коренных народов
  • Как формировать инклюзивную методологию и способы познания, включающие методы и техники как естественных наук, так и науки коренных народов?
  • Как обеспечить взаимное обучение и двустороннее наращивание потенциала?
  • Как коммуницировать и делиться результатами исследований?

Планируемые проекты: мини-коучинговая сессия

Эта сессия предоставит возможность обсудить запланированные проекты и получить обратную связь. Докладчикам будет предложено сосредоточиться на конкретных вызовах в развитии их проектов, чтобы обеспечить возможность взаимного обучения. Каждый проект будет представлен в течение трех минут в виде постера или видеоролика, после чего будет обсуждение в параллельных сессиях Zoom.

 

 

Спикеры и Со-организаторы

Анна Бурденски, Венский университет, Австрия

Как начинающий ученый я специализируюсь на исследованиях Гренландии и Арктики, методах исследования, применяемых коренными народами, и совместных, а также трансформационных исследованиях. В настоящее время я работаю над докторской диссертацией по социальной антропологии в Венском университете, а также в меж- и трансдисциплинарном исследовательском проекте Snow2Rain. Основываясь на совместных и партиципативных методах, наш проект направлен на изучение того, как изменения окружающей среды, в частности, переход от снега к дождю, влияют на качество жизни в Тасиилаке. С антропологической точки зрения я изучаю социальные аспекты взаимоотношений человека и окружающей среды в контексте Восточной Гренландии и связь между изменениями окружающей среды и представлениями жителей Восточной Гренландии о будущем. Опираясь на совместные подходы к исследованиям, я стремлюсь выяснить, как социально-экологические изменения влияют на местные и коренные сообщества в Арктике. Я с увлечением изучаю Гренландию с 2017 года.

Штефан Дудек, Фонд сибирских культур, Германия; Арктический центр университета Лапландии, Финляндия; Европейский университет в Санкт-Петербурге; Социологический институт Федерального центра теоретической и прикладной социологии Российской академии наук, Россия

Штефан Дудек – этнолог, работающий в Фонде сибирских культур, Фюрстенберг/Хавель, (Германия), Центре социальных исследований Арктики Европейского университета в Санкт-Петербурге (Россия), Арктическом центре Университета Лапландии (Финляндия) и Центре изучения Арктики и Сибири Социологического института Федерального центра теоретической и прикладной социологии Российской академии наук. Штефан установил тесное сотрудничество с коренными народами Сибири и имеет большой опыт долгосрочных этнологических полевых работ с сибирскими оленеводческими общинами.

Шелли Элверум, Ikaarvik, Канада

Шелли Элверум работает с инуитской молодежью над тем, чтобы восстановить роль инуитов как первых ученых в Арктике, обладающих знаниями и навыками управления ресурсами, способными определять свое культурное и экономическое будущее, а также адаптироваться к быстрым климатическим и культурным изменениям на Севере. Шелли является членом Канадского королевского географического общества и организации Ashoka Changemaker. Она лауреат Премии Генерал-Губернатора за Инновации (Governor General’s Innovation Awards) и двукратный лауреат премии “Вдохновение Арктики” (Arctic Inspiration Prize) (Ikaarvik 2013, SmartICE 2016).

Шарлин Фишер, Университет Аляски в Фэрбенксе

Доктор Даазраи Шарлин Фишер – доцент кафедры изучения коренных народов Аляски и развития сельских районов Университета Аляски в Фэрбенксе. Она имеет значительный опыт работы в сфере начального, среднего и среднего образования и действующий сертификат учителя и директора школы на Аляске и Гавайях (только преподавание).  Доктор Фишер является бывшим исполнительным директором Совета племенных правительств атабасков (CATG), где работала над индигенизацией структур управления развитием потенциала и внедряла ценности и практики коренных народов в повседневную деятельность Совета. Доктор Фишер также участвует в оценке программ CATG и пишет гранты для различных организаций в области возрождения языков коренных народов. Шарлин окончила бакалавриат по политологии, получила степень магистра в области образования и имеет степень доктора философии в области исследований коренных народов. В настоящее время она входит в состав нескольких советов директоров штата Аляска, включая Социально-культурный институт гвичинов Аляски, Гуманитарный форум Аляски и компанию Doyon Ltd.

Луиз Флаэрти, Inhabit Media, Канада

Луиз Флаэрти выросла в Клайд-Ривер, в канадской Арктике. С ранних лет Луиз посчастливилось быть окруженной прекрасными рассказчиками. Ее бабушка и дедушка привили ей страсть к инуктитуту и понимание того, что разговор на инуктитуте является фундаментальной составляющей инуитской идентичности. Видя инуитов, которые были гораздо более грамотными в английском языке, чем в инуктитуте, Луиз решила заняться продвижением и сохранением инуктитутского языка. Она получила степень бакалавра образования в 1993 году и магистра образования в 2013 году, и с тех пор активно работает над повышением грамотности на инуктитуте. Она работала учителем в течение восьми лет, после чего присоединилась к Программе педагогического образования Нунавута в качестве руководителя программы по подготовке будущих поколений учителей-инуитов, а позднее занимала должность директора по инуитскому языку и культуре в Арктическом колледже Нунавута. Луиз была заместителем министра культуры и наследия, а также заместителем министра образования в Правительстве Нунавута в 2018-2019 годах. Луиз стала одним из основателей Inhabit Media, независимого издательства, занимающегося сохранением и продвижением знаний и ценностей инуитов и языка инуктитут. Inhabit Media было создано в 2006 году и с тех пор опубликовало сотни книг и других изданий на инуктитуте, которые используются в классах по всему Нунавуту.

Брюс К. Форбс, Арктический центр, университет Лапландии, Финляндия

Профессор Форбс занимается прикладной экологией и географией в высоких северных широтах, уделяя особое внимание регионам с вечной мерзлотой. У него есть опыт работы во всех частях Арктики, включая исследования быстрого изменения землепользования и климата на Аляске, в канадской высокоширотной Арктике, в различных регионах севера России и северной части Фенноскандии. Брюс Форбс работает в междисциплинарном и партиципативном подходе, направленном на совместное производство знаний и привлечение местных и региональных стейкхолдеров к определению исследовательских вопросов. Уже более 35 лет он ежегодно проводит полевые исследования в Арктике.

Тора Мартина Херрманн, Центр экологических исследований имени Гельмгольца & Немецкий центр интегративных исследований биоразнообразия, Германия

Я изучаю социально-культурные аспекты взаимодействия человека и окружающей среды, уделяя особое внимание воздействию климатических и социально-экологических изменений на местные и коренные сообщества, отношениям между человеком и местом, а также ценностям, знаниям и практикам использования биоразнообразия различными сообществами. Я также работаю над охраной растений и животных основанной на интеграции биологических, экологических и социокультурных факторов (биокультурный подход к сохранению). Мои исследования сосредоточены на использовании практики гражданской науки. В настоящее время я координирую разработку Стратегии гражданской науки Германии до 2030 года.

В своих проектах я использую партиципативные методы практического исследования, такие как кинематография, фотоголос и интерактивное партиципативное картирование. Я участвовала в создании нескольких документальных фильмов.

Эллен Мари Йенсен, Саамский университет прикладных наук и Центр женских и гендерных исследований, Арктический университет Норвегии UiT, Сапми

Эллен Мари Йенсен, доктор философии, является одновременно береговой саамкой с корнями в общинах фьордов Лакковуотна и Аксовуотна в провинции Финнмарк (Норвегия) и американкой из Миннеаполиса, штат Миннесота. Она является доцентом Саамского университета прикладных наук и приглашенным исследователем в Центре женских и гендерных исследований Арктического университета Норвегии (UiT). Она имеет степень доктора гуманитарных и социальных наук (специализация “Культурология”), степень магистра в области исследований коренных народов и степень магистра в области английской литературы и культурологии. Трансдисциплинарная научная и преподавательская деятельность Йенсен охватывает миграцию саамов, диаспорическую индигенность, медиа-исследования, сторителлинг и сторителлинг как методологию, феминизм и гендерные исследования, методологию и этику исследований коренных народов.  В настоящее время она работает над рукописью о методологии сторителлинга, основанной на трансатлантических и трансмедиальных перспективах.

Сорайя Кайзер, Институт полярных и морских исследований имени Альфреда Вегенера, Германия

Сорайя Кайзер является аспирантом в Институте полярных и морских исследований имени Альфреда Вегенера и окончила Потсдамский университет по специальности “геоинформатика”. Используя снимки дистанционного зондирования со спутников и беспилотных летательных аппаратов (БПЛА), она занимается изучением процессов эрозии и перемещения масс, вызванных деградацией вечной мерзлоты в арктических ландшафтах. В рамках проекта гражданской науки “UndercoverEisAgenten”, недавно профинансированного Министерством образования и науки Германии, она занимается управлением проекта и связью со школами и арктическими сообществами.

Эрих Кастен, директор Фонда сибирских культур в Фюрстенберге/Хавеле, Германия

Доктор философии, занимался исследованиями социальной и культурной антропологии и преподавал в Свободном университете Берлина. Эрих проводил обширные полевые исследования на канадском тихоокеанском северо-западе и на Камчатке, а также курировал международные музейные выставки. В качестве первого координатора Сибирской исследовательской группы в Институте социальной антропологии Макса Планка в Галле он изучал преобразования в постсоветской Сибири. В последующих проектах для ЮНЕСКО и Национального научного фонда (США) он занимался документацией и анализом знаний коренных народов. С 2010 года Эрих Кастен является директором Фонда сибирских культур в Фюрстенберге/Хавеле (Германия). В последнее время он также занимается разработкой веб-архивов и интернет-интерфейсов с целью сохранения и расширения доступа к культурному наследию, находящемуся под угрозой исчезновения (https://dh-north.org; https://ek-north.org).

Роза Лаптандер, Гамбургский университет, Германия

Роза Лаптандер – ненецкий лингвист, антрополог. Ее исследовательские интересы основаны на социолингвистике, лингвистической антропологии, документировании ненецкого языка и устной истории тундровых ненцев. В своих исследованиях она описывает воспоминания ненцев о прошлом и их рассказы современной жизни в ямальской тундре. Это позволяет ей дать описание ненецкой культуры, языка и обычаев тундровых ненцев изнутри как носителя своей культуры и исследователя.

В марте 2008 года она защитила диссертацию на степень кандидата филологических наук в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена по теме “Категория определенности/ неопределенности в структуре простого предложения ненецкого языка”.

В апреле 2020 года Роза успешно защитила западную кандидатскую диссертацию степень доктора философии по социологии в Университете Лапландии по теме «Когда у нас появились олени, мы уехали в тундру: устная и умалчиваемая история ямальских ненцев». В этой работе Роза описала жизнь ненецких оленеводов в ямальской тундре. Её исследование основано на устных рассказах и личных песнях ненецких оленеводов полуострова Ямал. Роза Лаптандер показала, как устные рассказы и интервью об исторических событиях в тундре отражают общий механизм формирования официальных воспоминаний. Основной результат этого исследования позволил выявить механизмы сохранения индивидуальной и коллективной памяти о прошлом, а также значение молчания и замалчивания во время повествования.

«Ненцы передают свои исторические рассказы, традиционные знания и личный опыт о прошлом от одного поколения к другому, оставляя некоторые вещи невысказанными», — объяснила Роза Лаптандер, а также подчеркнула, что такое замалчивание трагических событий помогает сформировать положительные воспоминания о прошлом. Автор диссертации выделила и описала три типа молчания, общих не только для ненцев, но, возможно, и для других коренных народов Арктики. Эти три типа молчания иллюстрируют роль ответственности, требования и интересы общества, а также политическое устройство страны.

В настоящее время – докторант Гамбургского университета, Германия и приглашенный исследователь в Университете Лапландии, Финляндия.

Ольга Лукьянова, Потсдамский институт трансформативных исследований устойчивого развития (IASS Potsdam)

Ольга работает в исследовательской группе по Управлению в Арктике (Arctic Governance) в Потсдамском институте трансформативных исследований устойчивого развития (IASS Potsdam), где она принимает участие в исследованиях, посвященных использованию морских ресурсов и сохранению биоразнообразия Арктики, а также занимается поддержкой других мероприятий группы, таких как организация настоящего семинара. Кроме этого, она изучает интегрированное управление природными ресурсами (M.Sc.) в Университете Гумбольдта в Берлине. 

Джастин Милтон, Ikaarvik, Канада

Джастин Милтон – руководитель организации Ikaarvik. Он инук из Понд-Инлета, Нунавут, но последние 5 лет живет в Оттаве. Джастин работает с учеными, занимающимися Арктикой, и с инуитской молодежью из Нунавута с целью обеспечения хороших взаимоотношений между ними на Севере.

Элле Мерете Омма, Союз Саамов, Сапми

Элле Мерете Омма родилась и выросла в семье оленеводов в Норвегии и Швеции. В настоящее время она руководит подразделения Союза Саамов по вопросам ЕС. Ранее она занимала должность исполнительного секретаря Секретариата коренных народов Арктического совета. До работы в Арктическом совете она была старшим советником по делам саамов в Министерстве местного самоуправления и модернизации Норвегии. Получила степень магистра права в Университете Осло и степень бакалавра социальных наук в Норвежском университете науки и технологии.

Бренда Л. Парли, Университет Альберты, Канада

Бренда Л. Парли получила степень бакалавра в Университете Гелфа (1995) и степень магистра экологических исследований в Университете Ватерлоо (1998).  В 2005 году она получила степень доктора философии в Университете Манитобы в области управления природными ресурсами и окружающей средой. В настоящее время Бренда является профессором Кафедры экономики ресурсов и социологии окружающей среды на Факультете сельскохозяйственных наук, наук о жизни и окружающей среде. Более 20 лет она работает в северной Канаде и по всему миру над рядом совместных исследовательских проектов, посвященных сотрудничеству с местными сообществами в обеспечении мониторинга, социально-экологическим изменениям в бассейне реки Маккензи, здоровью диких животных, знаниям коренных народов о популяции карибу, устойчивому освоению ресурсов, влиянию горнодобывающей промышленности на благосостояние местных жителей, сохранению биоразнообразия и совместному управлению землями и ресурсами в Альберте.

Зоя Равна, Норвежский институт исследований культурного наследия (NIKU) и Арктический университет Норвегии (UiT), Сапми

Я антрополог и педагог ненецкого происхождения; имею степень магистра философии в области визуальных культурных исследований (Норвегия) и степень бакалавра в области истории и культуры (Российский государственный педагогический университет имени Герцена, Санкт-Петербург).

Я родилась и провела детство в кочевой ненецкой семье оленеводов в Нгарка-Я (Большая замерзшая земля в переводе Джексона, 1895), регионе, который находится в арктической тундре на севере России. Когда я достигла школьного возраста, меня перевезли в Красное, небольшой поселок на севере России, где я училась в школе-интернате для детей кочевников.

В университете и позже я работала над темами, связанными с коренными народами всего мира. Я приобрела опыт и понимание их сходства и различий, встречаясь с людьми в нескольких общинах коренных народов в Америке и Фенноскандии, на российском Крайнем Севере и в Сибири. 

Гертруде Саксингер, Венский университет,  Австрийский институт полярных исследований APRI, Австрия

Герти является доктором философии в области социальной антропологии и занимается исследованиями социальных аспектов горнодобывающей и нефтегазодобывающей промышленности на территории Юкона и в Сибири. Ее интерес и опыт в методологии деколониальных исследований вырос из ее сотрудничества с первой нацией Начо Няк Дан в Майо/Юкон/Канада, где добыча золота и серебра ведется уже более ста лет. Вместе с членами общины, вождем и советом, а также менеджером по наследию первой нации Начо Няк Дан и аспиранткой Сюзанной Гартлер она публиковала не только научные статьи, но и такие выпустила такие общественные издания, как “Мобильный справочник работника” для приезжающих в Юкон работников горнодобывающей промышленности и книгу устной истории Dän Hùnày, созданную совместно со старейшинами общины Начо Няк Дан. В этой книге впервые были опубликованы истории рассказанные старейшинами из Майо, в которых они поделились своими воспоминаниями и мнением о горнодобывающей промышленности в регионе, фундаментально изменившей землю, культуру и общину за прошедшие десятилетия. Кроме этого, они совместно выпустили короткометражный фильм “Добыча полезных ископаемых на землях первых наций”. Гертруда выражает глубочайшую благодарность друзьям и партнерам в Майо за продолжающееся сотрудничество и совместные публикации. Mahsi Cho. 

Аннетте Схеепстра, Гронингенский университет, Нидерланды

Аннетте – социолог, работающий в Арктическом центре, междисциплинарном исследовательском центре Университета Гронингена (Нидерланды). Она изучала социальные науки и имеет большой опыт в организации крупномасштабных проектов на стыке науки и общества. В настоящее время она работает в проекте EU-PolarNet 2, который формирует программу полярных исследований для ЕС. В этом проекте она работает в качестве куратора стейкхолдеров и правообладателей, обеспечивая их вовлечение во все аспекты проекта.

Аннетте также является преподавателем в программе по изучению Арктики и Антарктики. Эта программа разработана с целью обеспечить широкое представление об отношениях человека и окружающей среды в Арктике и рассчитана на студентов из различных научных областей.

Барбара Шелльхаммер, Мюнхенская школа философии, Германия

Барбара в прошлом была социальным работником (специализация – системная семейная терапия). Затем она изучала философию и получила степень доктора философии и закончила хабилитацию (пост-док) по философии культуры. Работала профессором в Международном YMCA университете прикладных наук в Касселе, Германия, а сейчас возглавляет кафедру межкультурной социальной трансформации в Мюнхенской школе философии, где также руководит Центром социальных исследований и исследований развития. Около 15 лет она жила в Канаде, где работала доцентом в Университете Ройал Роадс в Виктории, Британская Колумбия, и проводила исследования в нескольких общинах на Северо-Западных территориях. Другие исследовательские проекты привели её также в Того и Кению в Африке. В качестве академического директора организации Иезуитское всемирное обучение (Jesuit Worldwide Learning) она также работала в лагерях беженцев в Северном Ираке. В настоящее время ее исследовательские интересы охватывают (меж)культурную философию, изучение проблем мира и трансформации конфликтов, практики заботы о себе и вопросы идентичности. Ее последние книги посвящены развитию “чужой идентичности”, конфликтному коучингу и образованию в целях сопротивления.

Йоррит ван дер Шот, Университет Граца, Австрия.

Меня зовут Йоррит ван дер Шот. Я аспирант, изучаю климатологию снега и работаю над междисциплинарным проектом Snow2Rain. В этом проекте мы изучаем экологические изменения в Восточной Гренландии, в частности, процесс перехода от снега к дождю. В ходе этой работы мы стремимся преодолеть барьеры между естественными науками, социальными науками и местными жителями. Моя непосредственная задача в рамках проекта – оценить с помощью естественно-научных данных, как меняется соотношение между снегопадами и дождями, а также снежные условия в целом в районе Тасиилака (Юго-Восточная Гренландия). При этом мы учитываем знания и точки зрения местных жителей, интегрируя их в моделирование снега.

Елена Волжанина, Институт проблем освоения Севера Сибирского отделения Российской академии наук, Россия

Елена Александровна Волжанина — выпускница Тюменского государственного университета, факультета истории и политических наук, работает с 2001 г. в Институте проблем освоения Севера Сибирского отделения Российской академии наук. В настоящее время является старшим научным сотрудником лаборатории этнологии. В декабре 2007 г. защитила кандидатскую диссертацию в Институте археологии и этнографии Сибирского отделения РАН по теме «Этнодемографические процессы в среде ненцев Ямала в XX – в начале XXI вв.».

Елена Волжанина является автором более 70 научных работ по этнодемографии и этноистории сибирских ненцев. В настоящее время в фокусе ее интересов находятся вопросы, связанные с землеустройством и похозяйственными переписями народов Севера в первой трети XX в. на Ямальском Севере. Ею подготовлены и опубликованы материалы двух землеустроительных экспедиций (Ямальской и Надымской).

Стэн Уилсон, Университет Альберты, Университет Саскачевана; член Совета старейшин народа Опаскуаяк Кри.

Стэн принадлежит народу Опаскуаяк Кри, среди которого он провел свои ранние годы. Он преподавал на всех ступенях образования, включая начальную, среднюю и высшую школу, как в государственной системе, так и в учебных заведениях Первых наций. Он получил степень бакалавра в Университете Саскачевана и степень доктора философии в Калифорнийском университете (Санта-Барбара). В качестве университетского профессора Стэн проводил исследования и преподавал в Брэндонском университете, Университете Аляски в Фэрбенксе, Калифорнийском государственном университете в Сакраменто, Федеративном колледже индейцев Саскачевана и в Университете Альберты. Стэн работает в рамках парадигмы коренных народов, используя то, что он называет “индигогикой” (“Indigegogy”), поддерживая и поощряя представителей коренных народов, включая студентов, ценить и использовать свою собственную уникальную базу знаний. Он был одним из основателей программы высшего образования для первых наций в Университете Альберты, а также магистерской программы по Образованию основанному на земле (Land Based Education). Сейчас он работает с группой международных ученых из числа коренных народов над разработкой международной докторской программы. У Стэна два родных языка: кри и английский. В настоящее время он является адъюнкт-преподавателем в Университете Альберты и Университете Саскачевана. Стэн является активным членом Совета старейшин народа Опаскуаяк Кри.

Зилья Циммерманн, Утрехтский университет, Нидерланды

Зилья Циммерманн – биогеограф и эколог, работающий в Центре изучения сложных систем и в Институте устойчивого развития имени Коперника при Утрехтском университете в Нидерландах. В своей докторской диссертации она работает над трансформациями устойчивости в арктических продовольственных системах. В ее исследованиях активно участвуют общины коренных народов Арктики, и она пытается показать, как изучение сложных систем в сочетании с трансдисциплинарными подходами может привести к реальным изменениям на местах.